家长课堂 幼小衔接常识

  • 8个习惯让宝宝拥有好成绩

  • 浏览量 1255| 2014-03-18

  8个习惯让宝宝拥有好成绩,为什么这样说呢?每个家长都希望自己的孩子成绩优秀,可是怎样才能让孩子的成绩优秀呢?为了使孩子在以后的成长过程中少走一些弯路,使成绩更上一层楼,家长应该这样培养孩子良好的学习习惯。

 

  良好的习惯是可以养成的,习惯养成之后看上去“如自然”,但是养成的过程却并不是自然的。有时候,我会幻想树大自然直,但是,现实很残酷,有些人确实在长大成人后变“直”了,改掉了幼时的某些恶习,但这是经过多少痛苦的磨练,碰了多少钉子之后的结果,决不是“自然”的。

 

  1、读书自学习惯

  自学是获取知识的主要途径。就学习过程本质而言,我们教师其实只是引路人,学生才是学习的真正主体,学习中的大量问题,主要*学生自己去解决。阅读是自学的一种主要形式,通过阅读教科书,可以独立领会知识,把握概念本质内涵,分析知识前后联系,反复推敲,理解教材,深化知识,形成能力。

 

  2、勤于观察和思考的习惯

  对客观事物的观察,是获取知识最基本的途径,也是认识客观事物的基本环节,因此,观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察,逐步养成观察意识,学会恰当的观察方法,养成良好的观察习惯,培养敏锐的观察能力。“观察”这两个字有两层意思,“观”是看的意思,“察”是想的意思,看了不想,不是真正的观察,对认识客观事物毫无意义。

 

  3、大胆发言,敢于质疑的习惯

  《学记》上讲“独学而无友,则孤陋而闻”,同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的,遇到问题要互帮互学,展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点,弥补自己的不足,象蜜蜂似的,不断吸取群芳精华,经过反复加工,酿造知识精华。在学习中遇到疑难是正常现象,有的学生善于质疑问难,能请教老师或他人,有的学生则遇到疑难不吱声,怕别人笑话,这是不良习惯。解决疑难的过程,实际上就是学习的过程,许多的科学发现和发明就是在这一过程中实现的。

 

  4、全神贯注的学习习惯

  学习中特别是在课堂上,如果学生"人在曹营心在汉",就不可能学好,课堂教学任务也不可能很好地完成。教师教学时,一定要注意培养学生全神贯注学习的习惯;课外学习时,也要帮助学生克服边学习边玩,边学习边吃东西等不良习惯,让学生切记“一心不能二用”。

 

  5、参与课堂学习活动的习惯

  所谓“课堂学习活动”是指为完成课堂学习任务而设计的,由学生自主参与的各种学习形式。在传统的教学模式中,教学过程中的关键问题往往由教师进行小结或优等生作答,大部分学生失去了思考、交流的机会。孩子要逐步形成"主动参与"的学习习惯。

 

  6、多动脑,勤动手的习惯

  低年级特别是小学学生抽象概括能力的发展尚在起步阶段,掌握概念的过程一般以认识具体实物为起点,先形成表象,然后抽象概括得到概念。针对学生这一思维的特点,在教学过程中,不仅要引导学生多观察,多思考,遇事问个为什么,更要把得到的结论记录下来动手演练,进行验证,在实践中体验获取知识的规律和乐趣,这样长持以久,"勤思勤动"的习惯就会在“乐”中逐步形成。

 

  7、独立完成作业与自我评价的习惯

  完成作业是学习过程中重要的一环,要培养学生养成良好的作业习惯。做作业前要准备好一切学习用品,而且应先复习与作业有关的内容,然后再独立完成作业,不抄袭别人的。做作业时精力要集中。如果是做假期作业,应先制订做作业的计划,每天完成一定数量的作业,不能拖拉,做完作业之后,应认真检查,发现错误及时更正,做作业要字迹工整,答卷时卷面要洁净。

 

  8、练后反思与总结归纳的习惯

  在读书和学习过程中,尤其是复习准备各种考试的过程中,每个同学都进行强度较大的练习,但做完题目并非大功告成,重要的在于将知识引申、扩展、深化,因此,反思是解题之后的重要环节。

 

  总之,良好学习习惯的培养是重要的,一旦养成良好的学习习惯,就能使学生建立起稳定有效的学习模式,使其受益终身。培德曼说过:"播种一种行为,收获一个习惯;播种一个习惯,收获一个个性;播种一个个性,就会收获一种幸运。"因此,培养起学生良好的习惯,他们就会从这种习惯上获取源源不断的动力和精神财富。八个良好的学习习惯,必将奠定学生成功美好的人生。

  优尔沈阳学前班,培养孩子良好的生活习惯和学习习惯。