优尔学前班是以思维力培养为核心的沈阳学前班

　　也有一些家长担忧，现在就给孩子“加压”，害怕孩子产生厌学的情绪，但如果什么也不管，又担心孩子无法适应小学的生活。为此，记者采访了一些在早教方面颇有经验的学前教育老师。他们说，有些事例证明，如果在入学前让孩子过多地接触小学的文化知识，孩子在小学阶段反而不能像家长想像的那样，比其他的孩子优秀，有的孩子还很有可能会自恃什么都会了，反而不认真对待学习，或者因为有的知识接触过了，会感觉到课程枯燥无味。所以如果在上学前片面“突击”文化知识，对孩子并没有好处，而是应该着重从心理方面和学习习惯还有交际能力方面进行指导。

 

　　支招一：培养孩子独立的习惯

 

　　许多家长都习惯了把孩子的什么事情都包揽下来，认为这是对孩子的关心，殊不知这样会让孩子缺乏独立性，家长可以和孩子一起来做上学前的准备，让孩子从心理上感觉到自己马上就要转变角色了。这样做，孩子还会感到家长对他的尊重，树立自己的责任感。

 

　　此外，家长还要有意识地培养孩子独立完成自己事情的习惯，比如玩的玩具要自己收拾，这样在小学阶段就可以尽量避免出现丢三落四的事情了。

 

　　支招二：培养孩子良好的学习习惯

 

　　上幼儿园的乐乐的妈妈提到，乐乐每次写幼儿园布置的作业时，都要花费很长时间，家长很担心他上小学之后该怎么样应付更多的功课。因此，专家说，家长可以尝试着让孩子静下心来。比如用一些孩子喜欢和乐于接受的小游戏或看图画书，先吸引他能坐下来，开始时可以是20分钟，以后再逐渐延长，不可操之过急，做这些事目的是培养其一心一意不讲话，不时常站起来走动，认真做事的习惯。

 

　　支招三：培养孩子交际能力

 

　　一位母亲和记者说起了她的担忧，她说，孩子太内向了，在幼儿园的时候，有什么想法和要求都不敢和老师说，她真担心孩子无法适应学校的生活。专家指出，交际在现代社会当中是必不可少的，也是非常重要的，所以家长在日常的生活当中，要积极培养孩子善于交际的能力，抽出时间陪孩子参加适宜的社交，锻炼孩子主动和别的小朋友交朋友的习惯，在孩子表达自己的想法和合适的要求的时候，家长要多鼓励和支持孩子，让他们树立起自信，这样，有良好的心态了，孩子在交往当中心态也才是健康的。